CINE FORO ONCE A

PELÍCULA AGORA
Grado Once A.
Presentar Respuestas antes del  8 de Noviembre. de 2013.
Aquí el link para terminar de ver AGORA

PELICULA “AGORA”

Periodo IV Competencia 2

1.       Describa el contexto histórico de la película. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.       ¿Cuál es la problemática científica que se manifiesta en el contexto? Descríbala. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.        ¿Cuál es la problemática socio-política que se describe en la película y quienes son los involucrados? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.       ¿Era Hipatia un problema para la naciente religión? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.       ¿Quién era Davos? Y ¿Quién  Orestes?  ¿Qué hicieron? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.       ¿Cuál era la causa de la problemática social que se vivía en Alejandría?  ¿Cómo crees que se hubiese podido evitar una problemática de tal magnitud? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.       ¿Cuál fue la orden del emperador Teodosio Augusto? ¿Estuviste de acuerdo? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.       ¿Qué avances científicos logro Hipatia finalmente?  Descríbelos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.       ¿Cuál es tu punto de vista sobre el enfrentamiento entre judíos y cristianos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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10.   ¿Por qué fue ejecutada Hipatia? ¿Crees que aún se viva este tipo de circunstancias?  ¿Cuándo, donde,  porque? Explica.

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EXPOSICIONES GRADO ONCE DÍAS 5 Y 6 DE NOVIEMBRE

EXPOSICIÓN IV PERIODO (Dimensión cognitiva )
Leer la Rubrica.

Bibliografia, Filosofia II, Sanillana.
Aquí puedes encontrar algunas ideas.

GRADO ONCE A

Nombre	Tema
ARIAS SANCHEZ CLAUDIA CAMILA	Ludwig Wittgenstein
BELTRAN MURILLO SARA LADY	Ludwig Wittgenstein
BELTRAN VALDES JESIKA TATIANA	Paradigma del entendimiento
CARTAGENA GARZÓN ANGY LORENA	Teoría figurativa del lenguaje
CARTAGENA LOZANO ANA MARÍA	Teoría figurativa del lenguaje
CARVAJAL BRIÑEZ DIANA MARCELA	Teoría figurativa del lenguaje
CARVAJAL GÓMEZ ANA SOFIA	Representaciones Isomorficas
CEPEDA GARRIDO LAURA MARGARITA	Representaciones Isomorficas
CHARRY SILVA LINA FARIDE	Verificacionismo(Wittgenstein)
CONDE TORRES LUISA FERNANDA	Verificacionismo(Wittgenstein)
DURAN HERNANDEZ ANDREA CATALINA	Falsacionismo (Karl Popper)
GARCÍA CANIZALES LUISA FERNANDA	Los actos del habla (Langshaw)
GRISALES RINCÓN ANA FERNANDA	Los actos del habla (Langshaw)
MORALES PORTELA LAURA VANESA	Los actos del habla (Langshaw)
MORENO CASTAÑEDA RICARDO	Los actos del habla (Langshaw)
PRADA CARVAJAL OLGA ALEJANDRA	Teoría de la acción comunicativa (Habermas)
RODRIGUEZ CHARRY LINDA VANESSA	Teoría de la acción comunicativa (Habermas)
ROMERO PEREZ MARÍA CAMILA	Pragmática universal del lenguaje
ROZO AYALA YESSIKA FERNANDA	Pragmática universal del lenguaje
SAENZ VILLANUEVA PATRICIA	Los actos del habla  en Habermas
SALAS ARTEAGA JUAN ESTEBAN	Los actos del habla  en Habermas
TOLEDO ANTURI ANGGIE THALIA	Intersubjetividad del lenguaje
ZAMORA GUZMÀN LAURA DANIELA	Intersubjetividad del lenguaje
SUAREZ ROJAS DANIEL FELIPE	Paradigma del entendimiento

  

ONCE B

BUITRAGO TORRES LAURA VANESA	Ludwig Wittgenstein
CASTRO LOMBO MARÌA JOSÈ	Ludwig Wittgenstein
CELIS CESPEDES LAURA CAMILA	Paradigma del entendimiento
CERQUERA CALIMAN JUAN SEBASTIAN	Teoría figurativa del lenguaje
CRISTANCHO CORREA ALVARO DAVID	Teoría figurativa del lenguaje
GALINDO MORENO TANNIA MARCELA	Falsacionismo (Karl Popper)
GALINDO SÁNCHEZ MARÍA FERNANDA	Representaciones Isomorficas
GOMEZ MORALES MARIA CAMILA	Representaciones Isomorficas
GOMEZ PALMA EVELYN NATALY	Verificacionismo(Wittgenstein)
GÓMEZ CAPACHO ANGIE PATRICIA	Verificacionismo(Wittgenstein)
GUZMÁN BRAVO JUAN DAVID	Falsacionismo (Karl Popper)
HERNANDEZ CAMPOS DAVID ANDRÈS	Los actos del habla (Langshaw)
HERRERA ROJAS MARIA CAMILA	Los actos del habla (Langshaw)
LOZADA HERMOSA DIANA PAOLA	Los actos del habla (Langshaw)
LUNA ALCALA CAMILO ANDRES	Los actos del habla (Langshaw)
OCHOA RAMIREZ JHOAN FELIPE	Teoría de la acción comunicativa (Habermas)
ORTIZ AGUIAR YAILIN MARLEIBY	Teoría de la acción comunicativa (Habermas)
OSPINA MEJIA JOHAN ALEXANDER	Pragmática universal del lenguaje
PANTOJA CARDOSO YURY CAROLINA	Pragmática universal del lenguaje
PATIÑO MURILLO JUAN ANDRÈS	Los actos del habla  en Habermas
SAAVEDRA ARTEAGA JUAN SEBASTIAN	Los actos del habla  en Habermas
SANABRIA ARIAS ANGIE PAOLA	Intersubjetividad del lenguaje
SANCHEZ APONTE YIBER SANTIAGO	Intersubjetividad del lenguaje
VASQUEZ BAHAMON CRISTHIAN JAVIER	Paradigma del entendimiento

RUBRICA DE LA EXPOSICION

Criterio	Valoración muy baja	Valoración baja	Valoración media	Valoración Alta
Preparo el tema  teniendo  en cuenta criterios fundamentales para una buena exposición. (20 Puntos)	No preparo su Exposición (0.0)	Preparo Precariamente Su exposición (5 puntos)	Preparo moderadamente Su exposición (10 puntos)	Preparo muy bien Su exposición (20 puntos)
Conoce el tema y argumenta con seguridad su exposición. (20 puntos)	No conoce el tema Solo se limita a leer Y no cita ejemplos (0.0)	Conoce escasamente  El tema (5 puntos)	Conoce Moderadamente El tema y cita Algunos ejemplos (10 puntos)	Conoce muy bien el tema y lo Explica con ejemplos (10 puntos)
Utiliza diferentes recursos didácticos para realizar su exposición. (10 Puntos)	No utiliza ningún Recurso didáctico. (0.0)	Utiliza escasamente algún recurso didáctico (3 Puntos)	Utiliza moderadamente Recursos didácticos. (5 puntos)	Utiliza ampliamente diferentes recursos didácticos.
Total 50				50

EVALUACION ONTOLOGIA

HOLA ESTUDIANTES DE DECIMO
Aqui esta el link de la evaluacion
EVALACION DE DECIMO: ONTOLOGIA

Enviar copia de resultado a jorenraga@gmail.com hasta las 17 del 28/10/2013

Grado Undécimo Clase 10 y 11

La  actividad Creadora.

Haga Click para ver clases 10 y 11

¿Porque no se habla de mujeres filosofas?

UNA GRAN FILOSOFA
"HIPATIA"
Bueno aquí encontramos una admirable,  grandiosa y muy inteligente. Mejor mira el video

Lecturas para el cuarto periodo. Décimo y Undécimo.

¿Por que leer?... ¿por la nota?... ¿Para aprender? ...estas son algunas razones... y algunos recomendados para este resto de periodo.

"La lectura resulta del todo indispensable en una vida intelectual. La literatura es la mejor manera de educar la imaginación; es también muchas veces un buen modo de aprender a escribir de la mano de los autores clásicos y de los grandes escritores y resulta siempre una fuente riquísima de sugerencias. Así como la tarea escritora, con sus penas y sus gozos, suele ser comparada a los dolores y alegrías del parto, la lectura es siempre lactancia intelectual. Quien no ha descubierto el placer de la lectura en su infancia o en la primera juventud no puede dedicarse a las humanidades, o en todo caso tiene que empezar por ahí, leyendo, leyendo mucho y por placer. No importa que lo que leamos no sean las cumbres de la literatura universal, basta con que atraiga nuestra imaginación y disfrutemos leyendo".

Jaime Nubiola, "El placer de leer".

http://www.fluvium.org/textos/jovenes/jov454.htm


GRADO DÉCIMO

EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA

educacion-y-democracia - Omegalfa

1. www.omegalfa.es/downloadfile.php?file.../educacion-y-democracia.pdf‎
   

   
   

ESTANISLAO ZULETA

1. 
   

   
   

   
   

   
   

   
   
   
   

   GRADO UNDÉCIMO 

   
   

   OSCAR WILDE

   
   

   

   
   

   
   

   EL RETRATO DE DORIAN GRAY. Click

   
   

   
   

     "El artista es creador de belleza. Revelar el arte y ocultar al artista es la meta del arte". 

   
   

   
   

CUARTO PERIODO

ESTÉTICA :   EL ARTE

"El arte es quizás la única actividad humana capaz de reemplazar a la religión. Desde el principio de los tiempos necesitamos creer que existe otra realidad en la que podemos redimirnos. Y eso es precisamente lo que ofrecen los creadores. El artista, como el místico, oscila entre el tormento y el éxtasis. En la dinámica de esa experiencia pendular surge la creación, ese gran misterio.

¿Por qué nos maravillamos ante la armonía de un cuadro, la exactitud de un poema o la emoción de la música? Tal vez la respuesta radique en nuestro miedo a la soledad. Hay siempre un refugio en todo lo estético que desde el caos es creado por el ser humano y para el ser humano. Frente la obra de arte nunca estamos solos. La armonía, aun llena de tormentos y horrores como en un cuadro del Bosco, conforta. El arte es casi tan redentor como cualquier religión. De cierta manera es una religión en la que no hacen falta conversiones ni arrepentimientos porque el júbilo está asegurado para todo aquel que quiera participar".  

Publicado por: Lauren Mendinueta en http://www.laurenmendinueta.com/breve-reflexion-sobre-el-arte/

Haga click aqui para diapositivas de clase

¿QUE ES EL ARTE?

Diapositivas sobre ¿Qué es el arte?

DESAYUNO FILOSOFICO 24 DE SEPTIEMBRE

TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Hola estudiantes rosaristas.
Los invito a descubrir su tipo de inteligencia, Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene alrededor de 100 preguntas.

https://www.google.com.co/

 HAZ CLICK AQUI Y REALIZA EL TEST

LA PROPUESTA INVESTIGATIVA

COMO PRESENTAR UNA PROPUESTA INVESTIGATIVA

Es interesante empezar a crear un nuevo perfil en el rol de estudiante: el estudiante investigador, el estudiante interesado en descubrir nuevos detalles que quizás muchos estudiosos han  pasado por alto. Para lograr adquirir ese perfil de estudiante investigador, se necesita una gran motivación, y esa gran motivación no solo la da el docente sino que depende de usted estimado estudiante. Recuerda la frase del gran filosofo latino Lucio Anneo Séneca "Amargas son las raíces del estudio, pero sus frutos son muy dulces"

Entonces abre los siguientes links y empieza a descubrir que el mundo de la ciencia espera por ti. El primer paso que darás es aprender a presentar una propuesta investigación. Lo demás se ira dando  según avanza tu  proyecto de investigación.

1. ¿Como presentar una propuesta de investigacion?

2. Doce pasos para presentar la propuesta

3.Otros elementos técnicos a tener en cuenta pagina 9

CLASES Nos. 25 - 26 CRITICA DE LA RELIGION

LA CRITICA DE LA RELIGIÓN  Y  LA JUSTIFICACIÓN DE LA RELIGIÓN.

Un cordial saludo estudiantes...
aquí les presento las clases 25 y 26. (Septiembre 3)

Haz clic aquí para ver clases  

DÍA DEL FILOSOFO ROSARISTA

El próximo 28 de Agosto, se celebra la fiesta de San Agustín de Hipona, primer filosofo cristiano. En este dia el Colegio Nuestra Señora del Rosario celebra el dia del filosofo rosarista en honor a este santo, que no solo nos dejo un gran pensamiento sino también un ejemplo de vida.

"Ama y haz lo que quieras. Si callas, callarás con amor; si gritas, gritarás con amor; si corriges, corregirás con amor, si perdonas, perdonarás con amor; si gritas, gritarás con amor; si corriges, corregirás con amor, si perdonas, perdonarás con amor".

San Agustín de Hipona

Día del filosofo rosarista

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA ORATORIA

Hola estudiantes Esta es la rubrica para evaluar la presentacion de la oratoria.
Espero que tengan muy en cuenta los items a evaluar y se fortalezcan en ellos.

Ítem evaluado	Valoración baja	Valoración media	Valoración alta	Puntaje máximo
Coherencia en el contenido temático	No presenta un contenido temático acorde a la propuesta presentada   0  Puntos	El contenido temático hace alusión a la propuesta presenta pero no tiene coherencia. 10 puntos	El contenido temático hace referencia a la propuesta presentada y es coherente 20 puntos	20
Persuasión y manejo del auditorio	No logra llamar la atención del auditorio y este, mantiene distraído en su presentación. 0 puntos	Llama la atención del auditorio inicialmente, pero no tiene persuasión en su discurso.   5 puntos	Llama la atención del auditorio y alcanza un gran nivel persuasivo en su discurso. 10 puntos	10
Vocalización y expresión oral: tono, volumen y ritmo	No vocaliza teniendo en cuenta el tono, el volumen y el ritmo del discurso. 0 puntos	Su vocalización es aceptable y el tono, volumen y ritmo no alcanzan un óptimo nivel. 5 puntos	Su vocalización es excelente y el tono, volumen y ritmo se adecuan correctamente al discurso. 10 puntos	10
Kinesia: la postura corporal, los gestos, la expresión facial, la mirada y la sonrisa.	No tiene una postura apropiada.  Sus gestos, expresión facial y mirada no corresponden a la presentación discursiva. 0 puntos	Su postura, gestos, expresión facial, y mirada se ajustan de manera aceptable a la presentación del discurso. 5 puntos	Su postura, gestos, expresión facial, mirada y sonrisa manifiestan seguridad y conocimiento de la presentación discursiva. 10 puntos	10
TOTAL				50